2013
- Mechanized Intelligenceの時代に一層大事になるタイプの人間
- ハーバード教育学大学院（HGSE）の受験プロセス：出願準備の時系列と体験談
- 「伝えたいメッセージを文章にする」実験
- 留学中に出会った同世代のパワフルな発信力（更新）
- 経済格差、学力格差、情報格差・・・「察知力」
- WORLD ORDERと桐朋女子体育祭と。
- Lectica社の発達測定ツールと大人の発達心理
- 「止まること」と「手放すこと」
- New York Philharmonicに行ってきました
- ストレングスリーダーシップ~自分の伸ばすべき強み
- Acumenとアンバサダー・マーケティング
- Room to ReadのJohn Woodがランチに来た
- 「The New Public」を観て思った「教育」の成功の基準
- 南場さんの「不格好経営」を読んで
- Quipperに転職しました
- 今の時代の子たちが学んでいること
- NYCに来た日本人が幸せを感じる理由（n=1の仮説）
- 人生の恩師という存在
- 「ニューヨークで家探し」という洗礼
- 緒方貞子さん、NHKスペシャル番組、NYの勉強会で
- 二種類の多様性と組織のイノベーティブさ
- AcumenというNPOと私、募集ポジションなど
- cMOOCとxMOOCについて
- 【日本でのイベント】BRICK3.0
- 「グループ」「チーム」「コミュニティ」
- 自分で色々と決めて来た系の人がぶつかる壁
- 大学院卒業後の1ヶ月間やっていた（いる）こと
- 大学生と企業側の双方の期待値調整＋準備が大切ですね、の話
- フリードマンの記事から学ぶ最近の市民デモ
- MailchimpとGmailとFacebook MessengerとLINEと私
- マッチングサービス業界が気になる
- 組織にとって「歩留まりの高い」採用方法とは？
- 物事の背景、別の意見を想像すること
- オンライン（コース）での新しい形の「自己紹介」
- 「人のために何かをしたい」という気持ちが『悪』につながるとき
- 「Character」「Grit」が重要になっている時代
- ユニクロってやっぱり凄いね in NY
- 「『最高の授業』を世界の果てまで届けよう」を読んで
- 「世界の経営学者はいま何を考えているのか」を読んで（教育学部卒業生としての感想）
- 「The Future of Work Space」参加＋α
- HILTカンファレンス参加：ハーバードでの教え方＋学び方の進化のために
- Center on the Developing Childという研究所
- Education Innovation Day@iLab見学
- IDEOからのインスピレーション
- 「メタ認知力」という大切なスキル（3/3)
- 外の世界で出会う自分の国の人
- 【日本でのイベント】David Perkins教授と佐藤学教授＠GHLP
- ボストンでテロ
- 「メタ認知力」という大切なスキル
- 両方の考え方を行き来する
- 北朝鮮の話題から日本まで（電車の会話）
- 日本の若者ボストンに来たる！
- 4つのCとWorld Peace Game
- PISAという国際学力テスト
- Resnick教授によるMOOCメモ
- デザイナーとしてのiterative process
- Yo-Yo Maと梅崎氏と「鶴の恩返し」
- 伊賀さんの「MY CHOICE」・ナナメの関係
- 経済格差とアメリカと教育と
- Conceptual Changeという考え方
- 「Project-Based Learning」と人財育成
- プログラミング教育・・自ら創ることを学ぶ体験
- 子供の頃の体験と今
- 教育学部HGSEの雰囲気
- 自分の思考タイプ簡単診断
- 新しく何かを創るということ
- Piaget教授の構成主義とPapert教授の構築主義
- 私のお気に入りRSS
- 精神科医からのメッセージ
- xDesign - デザインと世界が交わるとき
- シンガポールの徹底された国家戦略（教育）
- Young Children関連＋色々書きたい事
- TED-Edが最近お気に入り
- Resnick教授がMOOCへ！
- HBS＆デザインスクール初カンファレンス
- 【日本でのイベント】TEDxTokyo Teachers 2013
- 【日本でのイベント】子どものワークショップ
- 「正しい答」は自分の中に
- Sesame Workshopについて
- 冬期集中講座「Informal Learning for Children」